24 / 01 / 2012

Sede Concepción

Aumenta interés entre los jóvenes por carreras relacionadas con la Educación Diferencial

Hoy existe un mayor conocimiento respecto de las NEE y las múltiples modalidades que existen para su atención.

Profesionales del área señalan que existe mayor apertura en nuestro país y la sociedad hacia las personas con capacidades diferentes. Las múltiples modalidades que existen para su atención, hacen también necesarios más profesionales y técnicos.

Un aumento en el interés de los jóvenes por estudiar carreras relacionadas con la Educación Diferencial se ha registrado durante este último período de Admisión. Así lo han constatado en Santo Tomás Concepción, por ejemplo, donde Educación Diferencial (carrera universitaria) y Técnico en Educación Especial han despertado mucho interés de los estudiantes, lo que se ha reflejado en las matrículas para este año.

Ricardo Castro Cáceres, jefe de la carrera de Educación Diferencial de la UST, señaló que se ha notado un mayor interés y más consultas respecto a esta área, lo que  responde a que en nuestro país hoy existe una mayor apertura, sobre todo por los jóvenes, hacia el respeto a la diversidad y en específico a las personas con capacidades diferentes. “Los estudiantes que ingresan a la carrera se caracterizan por su vocación de servicio, habilidades para trabajar colaborativamente y un fuerte compromiso social por reivindicar los derechos y responsabilidades de las personas”, subrayó.

Marioli Hernández Álvarez, jefa de la carrera de Técnico en Educación Especial del CFT Santo Tomás, agrega que se han derribado mitos entorno a la educación de personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE). “Hoy se sabe que gracias a una buena estimulación, social y pedagógica los niños, niñas y jóvenes pueden tener logros que antes podrían haber parecido sorprendentes”.

Ambos profesionales explican que, debido a las campañas a nivel país, existe un mayor conocimiento respecto de las NEE y las múltiples modalidades que existen para su atención. Además, al existir escuelas Especiales, escuelas de Lenguaje, grupos diferenciales, proyectos de integración escolar y aulas hospitalarias, existen mayores posibilidades de diagnóstico, mayor población  que atender y los requerimientos de profesionales y técnicos especialistas, también aumentan.